Zpět na hledání
| Identifikační kód | RIV/68081740:_____/20:00533927 |
|---|---|
| Název v původním jazyce | Spolupráce rodiny a školy v době uzavřených základních škol |
| Název v anglickém jazyce | Cooperation between family and school during the shutdown of primary schools |
| Druh | J - Recenzovaný odborný článek (Jimp, Jsc a Jost) |
| Poddruh | J/B - Článek v odborném periodiku je obsažen v databázi SCOPUS společnosti Elsevier s příznakem „Article“, „Review“ nebo „Letter“ (Jsc) |
| Jazyk | cze - čeština |
| Vědní obor | 50101 - Psychology (including human - machine relations) |
| Rok uplatnění | 2020 |
| Kód důvěrnosti údajů | S - Úplné a pravdivé údaje o výsledku nepodléhající ochraně podle zvláštních právních předpisů. |
| Počet výskytů výsledku | 5 |
| Počet tvůrců celkem | 6 |
| Počet domácích tvůrců | 1 |
| Výčet všech uvedených jednotlivých tvůrců | Jiří Lukavský (státní příslušnost: CZ - Česká republika, domácí tvůrce: A, vedidk: 2669501, orcid: 0000-0002-1082-229X, scopusid: 57211512770, researcherid: G-1533-2011) C. Brom (státní příslušnost: CZ - Česká republika) D. Greger (státní příslušnost: CZ - Česká republika) T. Hannemann (státní příslušnost: CZ - Česká republika) J. Straková (státní příslušnost: CZ - Česká republika) R. Švaříček (státní příslušnost: CZ - Česká republika) |
| Popis výsledku v původním jazyce | Článek na základě kvantitativní a kvalitativní analýzy odpovědí 9810 rodičů zkoumá vnímání vzdělává-ní v domácím prostředí z pohledu rodičů v době uzavřených základních škol z důvodu pandemie COVID-19. Cílem empirického šetření bylo odpovědět na otázky, jaké bariéry ve vzdělávání doma v době uzavřenýchzákladních škol rodiče identifikují, jaká řešení by uvítali, ale také jaký je vztah mezi rodinou a školou v situaci vzdělávání doma. Analyzovaná data pocházejí z výzkumu Vzdělávání doma, který byl uskutečněnv dubnu 2020 za podpory České televize. Výsledky výzkumu ukazují, že existuje zásadní rozdíl mezi rodiči prvostupňových a druhostupňových žáků, kteří jednak vnímají odlišné bariéry a jednak jmenují jiná řešení nastalé situace. Význam výsledků tkví v tom, že nejenom upozorňují na bariéry ve spolupráci mezi rodinou a školou, ale naznačují i možná řešení problémů, které přinesla neočekávaná situace. |
| Popis výsledku v anglickém jazyce | Based on a quantitative and qualitative analysis of the responses of 9,810 parents, this paper examines the perceptions of home education during the COVID-19 lockdown from the parents’ point of view. The aim of the empirical survey was to answer questions about what barriers parents identify to home education from shutdown primary schools, what solutions they would welcome, and what the relationship between family and school during the situation of education at home is. The analyzed data come from a survey called Home Education that was conducted in April 2020 with the support of Czech Television. The results of the survey show that there was a fundamental difference between parents of primary and secondary students as they perceived different barriers and also named different solutions to the situation. The significance of the results lies in the fact that they not only point out the barriers to cooperation between the family and the school but also suggest possible solutions to the problems brought about by unexpected situations. |
| Klíčová slova oddělená středníkem | home education;home–school cooperation;parental involvement in education;online education;COVID-19 |
| Stránka www, na které se nachází výsledek | http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/2196/2129 |
| DOI výsledku | 10.5817/SP2020-3-1 |
| Odkaz na údaje z výzkumu | - |
Údaje o výsledku v závislosti na druhu výsledku
| Název periodika | Studia paedagogica |
|---|---|
| ISSN | 1803-7437 |
| e-ISSN | - |
| Svazek periodika | 25 |
| Číslo periodika v rámci uvedeného svazku | 3 |
| Stát vydavatele periodika | CZ - Česká republika |
| Počet stran výsledku | 33 |
| Strana od-do | 9-41 |
| Kód UT WoS článku podle Web of Science | - |
| EID výsledku v databázi Scopus | 2-s2.0-85096117649 |
| Způsob publikování výsledku | A - Open Access |
| Předpokládaný termín zveřejnění plného textu výsledku | - |
Ostatní informace o výsledku
| Předkladatel | Psychologický ústav AV ČR, v. v. i. |
|---|---|
| Dodavatel | AV0 - Akademie věd České republiky (AV ČR ) |
| Rok sběru | 2021 |
| Specifikace | RIV/68081740:_____/20:00533927!RIV21-AV0-68081740 |
| Datum poslední aktualizace výsledku | 04.05.2021 |
| Kontrolní číslo | 192256407 ( v1.0 ) |
Informace o dalších výskytech výsledku dodaného ostatními předkladateli
| Dodáno MŠMT v roce 2021 | RIV/00216224:14210/20:00116754 v dodávce dat RIV21-MSM-14210___/01:1 předkladatelem Masarykova univerzita / Filozofická fakulta |
|---|---|
| Dodáno MŠMT v roce 2021 | RIV/00216208:11210/20:10419323 v dodávce dat RIV21-MSM-11210___/01:1 předkladatelem Univerzita Karlova / Filozofická fakulta |
| Dodáno MŠMT v roce 2021 | RIV/00216208:11320/20:10419323 v dodávce dat RIV21-MSM-11320___/01:1 předkladatelem Univerzita Karlova / Matematicko-fyzikální fakulta |
| Dodáno MŠMT v roce 2021 | RIV/00216208:11410/20:10419323 v dodávce dat RIV21-MSM-11410___/01:1 předkladatelem Univerzita Karlova / Pedagogická fakulta |
Odkazy na výzkumné aktivity, při jejichž řešení výsledek vznikl
| Podpora / návaznosti | Institucionální podpora na rozvoj výzkumné organizace |
|---|